CUENTO "EL PINGUINO Y EL CANGURO"
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Películas y páginas web para la ampliación de los ejes temáticos propuestos
Películas • España. Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Publicaciones y A. M. Rosa Sensat. La organización de la clase de tres años y la observación y la experimentación en el 2º Ciclo de la Educación Infantil. Año: 1993. • España. Ajuntament de Barcelona. IMIPAE. Instituto Municipal de Investigaciones, en Psicología Aplicada a la Educación. Colaboración de la Fundación María Fca. Roviralta. El desarrollo cognitivo desde el nacimiento al nivel operatorio. • Argentina. Dirección: Mario Piazza. La Escuela de la Señorita Olga. Rosario, Año: 1991. • España. UNED. Centros Infantiles. Año: 1996. • Argentina. Adolfo Aristarain. Un lugar en el mundo. Año: 1991. • Henry Levin y George Pal. El maravilloso mundo de los Hermanos Grimm. Año: 1962. Duración: 2 horas. • UNLZ. Facultad de Ciencias Sociales. Editora Estelar / Ser y Expresar. Títere de guante: El Rey del aula. Año: 1994. Duración: 20 minutos. • Gran Bretaña. L. Wood, E. Goldelmil, G. Wurzburg, T. Goodwin....
. ¿Por qué proponer una Didáctica de la Educación Inicial?
En el desarrollo de este apartado explicitaremos qué entendemos por didáctica y cómo defi nimos su objeto de estudio: la enseñanza, porque las diversas concepciones implican desarrollos formativos y contenidos a enseñar diferentes. Compartimos refl exiones acerca de la necesidad de contar con una Didáctica de la Educación Inicial y las implicancias de esta nominación. También, incluimos la consideración sobre la importancia de recuperar y confi rmar el contenido propio del discurso didáctico mostrando cómo, en algunos momentos de la historia del Nivel Inicial en nuestro país, queda relegado a un segundo plano a partir de la preponderancia, por ejemplo, de las teorías psicológicas como contenidos centrales a enseñar en la formación docente. “¿Qué funciones puede cumplir la formación en didáctica en un plan de formación de docentes? ¿Qué deberían aprender y qué capacidades podrían adquirir los fututos maestros?”. A estas preguntas responde que “la formación en didáctica debería habili...